Un petit goût de miel (Heyna Bé)
A l’heure du goûter, quand la médina émerge doucement de sa sieste estivale, Safir court de terrasse en terrasse. Son petit ventre gargouille et le doux parfum d’huile, de pâte et de miel qui monte de la maison de Baba Ali fait grandir son appétit. Comme tous les jours, le petit garçon s’apprête à déguster un beignet.Mais aujourd’hui, tout ne se passe tout à fait comme prévu. Une surprise l’attend…
Razina la sage sultane (Nezha Chevé)
Pour conquérir le coeur de la belle Razina, un prince va vivre une périlleuse aventure qui va changer sa vie. Ce conte joliment écrit entraîne le lecteur dans un monde onirique ; avec en dernière page, une pointe d’humour qu’on reconnaît chez l’auteure ! Les sublimes illustrations qui rappellent les miniatures persanes viennent parfaire ce bel ouvrage !
La Guerre des Batatas (Nezha Chevé)
Deux frères prennent des directions différentes, la vie va les opposer.
L’amour maternel réussira-t-il à les réunir ?
Le Ramadan de l’Ogre (Nezha Chevé)
Un conte inédit où l’ogre doit composer avec Ramadan…
Saura-t-il résister à la chair fraîche et attendre la rupture du jeûne ?
Une histoire à déguster sans modération avec un bol de harira, la soupe aux mille saveurs !
أحب اللغة العربية ( كراس الخط والإملاء – Cahier d’écriture N°3) المستوى الثالث
أحب اللغة العربية ( كراس الخط والإملاء – Cahier d’écriture N°3) المستوى الثالث
أحب اللغة العربية ( كراس الخط والإملاء – Cahier d’écriture N°2) المستوى الثاني
أحب اللغة العربية ( كراس الخط والإملاء – Cahier d’écriture N°2) المستوى الثاني
(كراس الخط – Cahier d’écriture) العربية في الروضة (Maternelle -Grande section- 5-6 ans)
Pour cette année préparatoire, la compréhension orale domine. Divers instruments et divers stratégies sont prévus pour faciliter l’accès au sens : des supports visuels qui donnent des indices situationnels et permettent de mieux comprendre ; un entraînement à la compréhension globale.
في هذه السنة التحضيرية ، يسود الفهم الشفهي. يتم توفير أدوات مختلفة واستراتيجيات مختلفة لتسهيل الوصول إلى المعنى: الوسائل المرئية التي توفر أدلة ظرفية وتسمح بفهم أفضل ؛ تدريب الفهم الشامل
(كراس الأنشطة – Cahier d’activité) العربية في الروضة (Maternelle -Moyenne Section- 4-5 ans)
Cette collection est faite pour préparer l’enfant à l’apprentissage de la langue arabe à partir de 4-5 ans. Tout au long de ses années de la maternelle, l’enfant pourra commencer, avec vous, à apprendre à bien tenir son crayon, à orienter son geste, à reproduire des formes, à concevoir un trajet et à respecter un sens, une …
لا شيء يحل محل الممارسة عندما يتعلق الأمر بالتعلم. لاحظ ولون وتعرف على الحروف والكلمات … يحتوي هذا الكتاب على العديد من الأنشطة البسيطة والممتعة والمتنوعة المناسبة للأطفال في هذا القسم الأوسط من رياض الأطفال. من خلال الملاحظة والتلوين والمشاركة في الأنشطة ، سيتعلم الأطفال الحروف الأبجدية العربية ويتعلمون تدريجياً آلية تكوين الكلمات. دفتر تعليمي وممتع لجعل القراءة والكتابة مسرحية للأطفال! يحتوي هذا دفتر الملاحظات على ملصق كبير من الأبجدية العربية لفصله
(كتاب التلميذ – Manuel de l’élève) العربية في الروضة (Maternelle -Moyenne Section- 4-5 ans)
Cette collection est faite pour préparer l’enfant à l’apprentissage de la langue arabe à partir de 4-5 ans. Tout au long de ses années de la maternelle, l’enfant pourra commencer, avec vous, à apprendre à bien tenir son crayon, à orienter son geste, à reproduire des formes, à concevoir un trajet et à respecter un sens, une …
لا شيء يحل محل الممارسة عندما يتعلق الأمر بالتعلم. لاحظ ولون وتعرف على الحروف والكلمات … يحتوي هذا الكتاب على العديد من الأنشطة البسيطة والممتعة والمتنوعة المناسبة للأطفال في هذا القسم الأوسط من رياض الأطفال. من خلال الملاحظة والتلوين والمشاركة في الأنشطة ، سيتعلم الأطفال الحروف الأبجدية العربية ويتعلمون تدريجياً آلية تكوين الكلمات. دفتر تعليمي وممتع لجعل القراءة والكتابة مسرحية للأطفال! يحتوي هذا دفتر الملاحظات على ملصق كبير من الأبجدية العربية لفصله
(كراس الأنشطة – Cahier d’activité) العربية في الروضة (Maternelle -Petite section- Dès 3 ans)
Ce cahier a pour objectif de préparer l’enfant de 3 ans à l’écriture en arabe par une sensibilisation au geste. Faire du graphisme, c’est gérer l’espace d’une feuille, respecter une consigne, éduquer le regard et suivre de l’œil un tracé. C’est aussi contrôler le mouvement, le maîtriser, savoir le freiner, respecter les sens de rotation et d’orientation. C’est enfin acquérir l’automatisme du geste nécessaire à l’apprentissage de l’écriture.
..لغرض من هذا الكتاب هو إعداد الأطفال البالغين من العمر 3 سنوات للكتابة باللغة العربية من خلال زيادة الوعي بالإيماءات. يعني القيام بتصميم الجرافيك إدارة مساحة الورقة ، واحترام التعليمات ، وتثقيف العين واتباع مسار بالعين