Les supports visuels sont les mêmes que pour le Manuel de lecture, dessins, mais leur fonction est différente. Dans le cahier, les illustrations sont surtout un support à l’expression et un moyen mnémotechnique.

Les exercices sont nécessaires à la progression. Ils sont indispensables pour assimiler les contenus travaillés à l’oral dans le Manuel et pour commencer à développer l’écrit.

Ils proposent des activités permettant le réemploi des acquisitions et le développement de l’autonomie des apprentissages.

Le Cahier d’exercices est utilisé en classe selon la démarche expliquée dans le guide de l’enseignant.

كراس التمارين

جاء تصميم التمارين كما يلي

فهم المسموع : هدف هذه التمارين مراقبة درجة فهم التلميذ لما يسمع من حوار ومفردات وعبارات

استيعاب الحوار : تمرين هدفه مراقبة درجة فهم التلميذ لمعاني عبارات الحوار

الكلام : تمرين للكلام والمحادثة من خلال الإجابة عن أسئلة حول رسوم الوحدة

المفردات : هدفها مساعدة التلميذ على حفظ المفردات الواردة في الوحدة

التراكيب الجديدة : هو تمرين آخر مساند لتمرين كتاب التلميذ

التعبير الكتابي : هو تمرين هدفه تمكين التلميذ من مهارة استخدام اللغة والتعبير كتابيا تعبيرا صحيحا. وذلك من خلال البدء بوصل الكلمات لتصبح تعبيرا ثم بترتيب الكلمات لتصبح جملا

الكتـابة : تدريب التلميذ على الكتابة الآلية : كتابة الحروف، والحركات، ووصل الحروف لتكوين كلمات، ثم كتابة كلمات مناسبة للصور المعروضة